Учитель информатики гимназии Евгений Городецкий — наставник, который обучает в первую очередь логическому мышлению и умению думать самостоятельно.  Знание информационных технологий прилагается

Евгений Городецкий вот уже шестнадцатый год передает знания детям в родных Осиповичах. За это время его профессиональный рост отмечен высокими наградами, но главная из них — успехи учеников. Под руководством Евгения Леонидовича ребята регулярно становятся победителями областных и республиканских олимпиад и конкурсов. Сам он второй год участвует в подготовке заданий для первого этапа школьных олимпиад для старших классов, а также районного этапа для младших классов по всей области.

— Вы готовите олимпиадников только среди гимназистов?

— Не только. Около пяти лет веду по субботам занятия, которые посещают дети со всего района. Конечно, вначале приходит много ребят, но со временем остаются самые упорные, мотивированные и способные. И дипломы олимпиад — адекватная оценка их достижений. Даже на районном этапе, например, для шестых классов встречаются задачи, для решения которых нужно знать школьную программу девятого класса. А будущие выпускники школ решают задания вузовского уровня.

— Трудно ли разрабатывать задания к олимпиаде?

— Да. Они должны быть разноуровневые, и нужно их продумать и составить так, чтобы можно было выбрать сильнейших и в то же время чтобы что-то могли решить все участники, иначе они потеряют интерес к соревнованию и предмету. А этого нельзя допускать.

— В прошлом году вы приняли участие в первой очной смене Школы олимпиадного движения в Минске, где обсуждались стратегии развития талантов с министром образования Республики Беларусь Андреем Иванцом. Поделитесь, пожалуйста,  впечатлениями.

— Такие очно-дистанционные смены проводятся второй учебный год для одаренных школьников. На этот раз к ним присоединились и учителя, которые показали высокие результаты работы. Занятие провел старший преподаватель БГУ Александр Буславский. Мы обсуждали особенности подготовки детей к олимпиадам, изучения некоторых тем, интересные моменты и особенности, на которых важно заострить внимание.

— Созданный вами дистанционный курс «Олимпиадное программирование в Осиповичском районе» стал востребованным ресурсом для учителей и школьников всей республики. Расскажите о нем подробнее.

— Здесь собрано около 100 заданий из школьных олимпиад по информатике. Курс находится в свободном доступе в интернете, поэтому каждый может не только решать задачи онлайн, но и смотреть их подробные разборы на разных языках программирования, а также написать комментарий или задать вопрос, если что-то было непонятно. Я регулярно даю ответы. Сегодня на этот курс подписано 330 учащихся.

— Дети-геймеры — серьезная проблема для родителей. Можно ли направить такое увлечение в полезное русло?

— Предложите детям самим разработать игру. Для этого есть немало программ, несложных в освоении даже младшим школьникам.

Мне в детстве тоже нравилось играть, а потом понял, что писать код гораздо интереснее. Информатика, как и математика, учит искать и находить решение обычных, а также нестандартных задач.

Своим педагогическим опытом Евгений Леонидович активно делится с коллегами. Он провел мастер-класс «Робототехника и компьютерное моделирование на уроках информатики: моделирование движения тела в воздухе» в Национальном детском технопарке в рамках семинара по работе с высокомотивированными учащимися. Также Евгений Городецкий руководит районной творческой группой учителей информатики по формированию функциональной грамотности.

— Что делают ребята на «Робототехнике»?

— Учатся собирать простых роботов и программировать их, работать с датчиками. Здесь даются основы программирования, 3D-моделирование в этом же курсе.

— Сейчас очень популярен искусственный интеллект. Как, по-вашему, может ли он в будущем конкурировать с программистами?

— Искусственный интеллект понемногу вытесняет программистов начального уровня, так называемых джуниоров. Но специалисты хорошего уровня будут востребованы всегда. Даже на роботизированном производстве нужен специалист, чтобы запрограммировать систему управления.

— Учителю необходимо постоянно повышать уровень знаний. Вам, информатикам, нужно это делать гораздо быстрее?

— Да, сейчас школьная программа по информатике, учитывая скорость развития технологий, часто меняется. Например, изучаемый язык программирования сменился за последние два года. Приходится постоянно искать и изучать информацию, самостоятельно осваивать новые программы. В той же математике основные аксиомы, теоремы и методы решения остаются неизменными многие годы. В информатике же, если условия задачи чуть-чуть другие, то всё меняется, можно сказать, кардинально. Но не стоять на месте, всё время учиться чему-то новому — это ведь так здорово!

Елена Суета